美术系的希瑟·切斯利

艺术一直是包容的. 他们检查现状，并在必要时对现状提出质疑. 戏剧通过社会正义的镜头密切关注种族主义, 职场问题, 性别歧视和社会经济差异. 我的戏剧导论课从 安提戈涅, 一个有着2500年历史的故事，讲述了一个年轻女孩在一个不承认她是一个完整的人的社会中向权力说出真相的故事. 我们以罗琳·汉斯伯里的作品结束这一年 太阳下的葡萄干, 它讲述了一个美国家庭在与种族主义作斗争的同时，与自己的黑人身份作斗争的故事, 红色衬里和白色飞行. 高级班与莫伊塞斯·考夫曼一起工作 拉勒米计划克利福德·奥德的 等待阿左 和安娜·迪维尔·史密斯的 镜中的火焰. 娱乐是美国人生活的重要组成部分. 学会讲故事，为问题提供一面镜子, 在某些情况下, 社会中的邪恶(偏见), 种族歧视, 性别歧视, 恐同症, 种姓和阶级歧视)帮助表演者和艺术家向广大观众传达变革的需要. 它打开了一个对话.

 

在这里的这段时间里，我从学生身上学到的东西比我想象的要多. 他们教会我要无所畏惧, 互相支持, 即使在最困难的情况下也要互相照顾. 看着这些年轻女性找到自己的声音对我来说是一个邀请，让我找到自己的声音.

 

我是我们的戏剧导演! 而我喜欢在课堂上教授戏剧历史和技巧, 与学生一起工作，将他们所学到的一切运用到表演中，这是最好的礼物.

 

受欢迎的一天. 这是新同学和新老师进入我们“部落”的日子.“这是一个庆祝我们社区成长的时刻. 这一天，大二学生, 三年级和四年级的学生花点时间停下来看看我们的大一新生, 为他们庆祝，欢迎他们进入这所影响一生的学校和社区.

 

我们的女孩互相支持. 他们为彼此的成就喝彩. 如果一个女孩成功了，我们都成功了. 鼓励彼此学习, 竞争和发现我们自己的个人才能和天赋使我们成为一个更强大的整体. 拥抱我们的差异，团结我们的共同点，使我们成为一个真正独特的学生群体.

 

我不知道! 我当时正在《剧场内的噪音》教授莎士比亚表演课，这时我的老师走过来. 她觉得我可能会喜欢在南海岸剧团的青少年表演项目教书. 我以前从未教过课，很快就爱上了学生们给表演课带来的快乐和活力. 他们愿意冒险，愿意真正地去玩，这让戏剧艺术变得如此有趣. 我没有去找教室，是上帝把我安排进去的.